videokonferens 3

Högskolan i Kalmar
Engelsk didaktik 5 poäng
20060417
Cecilia Håkansson


Reflektion från videokonferens 3

David utgick ifrån ett vykort där vi två och två fick identifiera oss med en av personerna. På Davids vykort var det ett stiligt par som stod på en terrass vid havet.
Skriv ner 20 frågor som du vill ställa till personen du valt. Därefter frågar läraren eleverna. Läs upp din fråga nr 11 och läraren bestämmer vem som ska svara på frågan. Har inte alla hunnit skriva ner 20 frågor, ställ då den sista frågan du skrev. De först 8 är ofta väldigt vanliga frågor så det blir intressantare med de sista frågorna. Tänk på att svaren ska vara om dem själva och inte som den personen de valt.Det är ett bra sätt att öva in frågeorden. En utveckling kan vara att man måste ha en fråga med Why? When? Who? Where? How? What? Frågor med do och does kan också förekomma.
Varje gång man byter vykort blir det en ny övning. Tänk på att byta tema på vykorten t.ex. sport natur sommar eller vinter.
Därefter arbetade vi med ”phonetic”. Fonetik tycker jag är svårt. David tyckte jag var tydlig i sitt resonemang att det viktigaste är att vi lär eleverna att uttala orden rätt genom att lyssna och att de själva få prata. Fonetiktecknen stämmer inte fullt upp på hur man säger orden till vardags och det är då det kan bli missuppfattningar.

Vi fick lite boktips utav varandra.
Stars 1.2.3.
Task listening (bok med lyssnarövningar)
Calibrate
BFG- Roald Dahl
Short story for listening
Dessa sidor tipsade Katarina om, tack.http://www.laukart.de/multisite/songbook/english.php (barnvänliga sånger och ramsor på engelska)http://www.indiaparenting.com/rhymes/english/ (barnvänliga sånger och ramsor på engelska)http://www.uebersetzung.at/twister/en.htm (tungvrickar-ramsor, tongue twisters,)